Kunskap förändrar vad vi ser
Att lära sig något nytt handlar inte bara om att veta mer. Det förändrar också vad vi lägger märke till.
När vi lär oss att skilja mellan fler träd, fåglar, färger, smaker eller ljud blir världen mer detaljerad. Det som tidigare bara var “ett träd” eller “en fågel” får fler lager, fler nyanser och fler saker att upptäcka.
Ju mer vi kan, desto mer ser vi. Och ju mer vi ser, desto rikare blir upplevelsen av världen.
Det är den tanken SparkSeal bygger på.
Lätt att börja, lätt att återvända
Varför korta spel?
Det ska vara enkelt att komma igång. En kort spelomgång gör det lättare att träna lite i taget, sluta när det passar och komma tillbaka en annan dag. Du behöver inte avsätta en hel kväll för att lära dig något nytt.
Så tänker vi om lärande
Kunskap behöver plockas fram
Poängen är inte bara att läsa samma information om och om igen. I spelen behöver du själv hitta svaret, upptäcka vad du kan och träna vidare på det som ännu inte sitter. Sedan kan du återkomma och prova igen.
- 1Lära
- 2Träna
- 3Återkalla
- 4Repetera
- 5Bemästra
För nyfikna i olika åldrar
För barn och vuxna
SparkSeal är inte bara för barn. Ett barn kan vilja lära sig karttecken inför nästa orientering, medan en vuxen vill bli säkrare på sjömärken, fåglar eller träd. Framöver kan en nyfiken resa också gå vidare mot rymden. Ämnena varierar, men sättet att lära är detsamma: kort, konkret och i egen takt.
Namnet
Varför SparkSeal?
Spark står för gnistan: energin, nyfikenheten och viljan att prova. Sparks är namnet på SparkSeals belöningar.
Sälen blev maskot eftersom den passar SparkSeals varma, nyfikna och lite busiga personlighet.
Maskoten
Vem är Axon?
SparkSeals säl heter Axon. Ett axon är den del av en nervcell som leder signaler vidare till andra nervceller – en liten men viktig del av hur hjärnan kommunicerar och förändras när vi lär oss. Namnet passar därför SparkSeal ganska bra: spelen bygger på kunskap om hur människor lär sig, minns och plockar fram kunskap igen.
Bakom SparkSeal
SparkSeal byggs av Niels Eék, psykolog och disputerad inom klinisk psykologi, med ett långvarigt intresse för hur människor lär sig och minns.